Домашнее задание по теме "Алгоритмы и исполнители"

Решите в тетради задачи: 

1. В вашем распоряжении имеется два кувшина емкостью 3 и 8 литров. Как с помощью только этих кувшинов набрать из реки 7 литров воды? Опишите возможный план действий.

2. Туристы (отец, мать и два брата-близнеца) должны переправиться через реку. В их распоряжении есть маленькая лодка, вмещающая только одного взрослого или двоих детей. Как организовать самую скорою переправу, если и взрослые, и дети умеют грести? Опишите возможный план действий.

Домашнее задание на тему "отношения между понятиями"

Решите в тетради задачи с помощью кругов Эйлера:

1. Некоторые ребята из нашего класса любят ходить в кино. Известно, что 15 ребят смотрели фильм «Обитаемый остров», 11 человек – фильм «Стиляги», из них 6 смотрели и «Обитаемый остров», и «Стиляги». Сколько человек смотрели только фильм «Стиляги»?

2.  Из 100 ребят, отправляющихся в детский оздоровительный лагерь, кататься на сноуборде умеют 30 ребят, на скейтборде – 28, на роликах – 42. На скейтборде и на сноуборде умеют кататься 8 ребят, на скейтборде и на роликах – 10, на сноуборде и на роликах – 5, а на всех трех – 3. Сколько ребят не умеют кататься ни на сноуборде, ни на скейтборде, ни на роликах?

Домашнее задание на 6 марта

Установите соотвествие между датами в левой колонке и события в правой.

1492 г.	Создание самого первого компьютера.
1961 г.	Создание первого отечественного компьютера.
1957 г.	Открытие радиосвязи.
1946 г.	Первый полет человека в космос.
1951 г.	Принятие христианства на Руси.
988 г.	Первое упоминание в летописи о Москве.
1895 г.	Начало Великой Отечественной войны.
1941 г.	Запуск первого искусственного спутника Земли.
1147 г.	Открытие Колумбом Америки.

Перепишите события в хронологической последовательности.

Домашнее задание по теме "Систематизация информации"

Окружающие нас объекты (предметы, явления, существа и т.д.) можно систематизировать различными способами. Выполните систематизацию объектов, заполнив таблицу, предложенной информацией.
Слова для систематизации: Солнце, машина, щука, рысь, ложка, воздух, ветер, индюк, волк, слон, корова, почва, компьютер, книга, телевизор, горы, река, озеро, снег, комар, стрекоза, платье, петух, овца, карась, береза, осина, человек, ромашка, дождь, роса, бабочка, утка, апельсин, страус, помидор, ураган, лягушка, дом, муха, муравей.

Техногенный объект (не природный)	Природа
	Неживая	Живая

Домашнее задание на карантин

Ответьте письменно (в своей тетради)  на следующие  вопросы:

1. С какими видами информации умеет работать ваш домашний компьютер?
2. Какой из видов информации можно считать главным для компьютера?
3. В каком виде представлена информация в любой компьютерной игре?
4. Какие устройства компьютера можно назвать его “органами чувств”?
5. Запишите историю, убедительно свидетельствующую о том, какие виды информации являются главными для животных.
6. Представьте ту же самую историю с помощью графической информации.
7. Как вы думаете, существует ли у человека шестое чувство, которое позволяет ему читать мысли других людей, предсказывать будущее. Запишите свое мнение, приведите высказывания на эту тему из книг, газет, журналов, других информационных источников.

Домашнее задание к 30 января

Представьте следующую информацию в наиболее наглядной форме:
Длина Нила – 6671 км, Дуная – 2850 км, Волги – 3530 км, Дона – 1870 км.